中国青年网北京3月7日电（记者 张乐）“中国数学尤其是近代数学曾经辉煌过，但是近几年一直在低位徘徊，甚至是低迷”。今年两会前后，全国政协委员、中国联通研究院院长张云勇曾在多个不同场合，就我国数学教育尤其数学顶尖人才培养的落后局面，发出这样的感慨，并围绕加强数学教育、加快数学顶尖数学人才培养提交提案。 

　　备受关注的5G话题，让张云勇委员今年两会期间成为媒体竞相追逐的“网红”委员。事实上除中国联通研究院院长这一被公众熟知的身份外，他还是实打实的“数学痴”、“做题狂”，更是不折不扣的“数学通”。作为小学初中高中高考研究生数学都考满分、各类数学竞赛拔头筹的“数学发烧友”，张云勇委员与数学的情缘一直不浅，尤其3年前为上小学的女儿做奥数辅导时，他又重拾数学这门在世人眼中冰冷、在他眼里却是极美的学科。 

　　《张教授讲数学》封面。本人供图 

　　15册1500页手稿（给孩子的辅导手稿、所思所想心得手稿、给国家奥林匹克集训队主教练以及他自己的公众号出的系列难题），以及收录了五篇原创性数学论文的《张教授讲数学》，均是张云勇在工作之余的零碎时间内的成果，他还迅速完成了从看题、做题到出题三部曲，并恢复到历史最高巅峰状态。 

　　张云勇对于数学的研究，早已脱离了技巧，而是如庖丁解牛，到达了最高境界。正是基于这份情怀，他反复强调，一定要走出“我国数学水平远超美国等发达国家”的认识误区，尤其是在数学顶尖人才的选拔培养与数学在其他学科的应用方面，我们较其他发达国家还有很大差距。他在提案中直言，“正是由于数学的落后，才使得我国科技创新还落后于人，关键核心技术还受制于人”。更一针见血地提出，当前数学英才教育的缺失，是我国数学教育的重大隐忧。 

　　在接受记者采访时，张云勇对于国内数学水平现状的介绍有如机器播报，精准而利落，对于相关数据更是信手拈来，“在分量极重的国际数学奥林匹克(IMO)比赛中，过去拿冠军拿到手软的中国队，已经有连续4年没有拿到冠军了。在这4年里，有3年的冠军属于美国。2019年罗马尼亚数学大师赛美国代表队获得了3块金牌，俄罗斯代表队获得了两块金牌，塞尔维亚、罗马尼亚以及波兰代表队各获得一块金牌。中国选手的最好成绩为第15名，没有一块金牌”。他提出，要抛弃我国数学水平领先的错误认识，产生高度的危机感和紧迫感，充分认识到全球数学发展的真实情况，树立加快缩短与国际先进水平之间差距的决心。 

　　不止是对数学发展现状宏观全局的认知，张云勇对具体问题的观察与研究也很透彻，“总体来讲是高的不高，低的不低。一方面很多小学生奥数学不好，挫伤了热爱科学的积极性；另一方面对数学有学习激情的尖子生又觉得学习得不够，不解渴”，语气中充满无奈。 

　　而国内一直热议的奥数比赛，也让张云勇不吐不快，“现在奥数和学校录取加分衔接，给家长、社会带来了很大的挑战。全面奥数，整个社会风气不好，国外完全是靠兴趣驱动。再有一点高考对数学学科的倾斜度不够。林林总总还有很多问题。”提及当下数学发展面临的障碍，张云勇话匣子打开就收不住了。 

　　而在论及数学的重要性时，他更是汪洋恣肆脱口而出，“没有一个学科能够离得开数学，通讯的鼻祖就是数学家，计算机理论的鼻祖图灵就是数学家，计算机的制造者冯·诺依曼也是一个数学家。人工智能、大数据、金融都是数学的不同的形态的展现。”他总结称一切皆数学，得数学得天下，失数学失脚下。更无数次援引华为的例子来论证数学对企业创新的重要性，“越是创新的企业，现在对基础科学越重视”。 

　　3月3日，中国人民政治协商会议第十三届全国委员会第二次会议在北京人民大会堂开幕。全国政协委员张云勇在“委员通道”接受采访。新华社记者陈晔华摄 

　　为此，张云勇建议，加强数学教育，加快培养数学顶尖人才，同时加强对数学竞赛的管理，对数学竞赛进行分级分类，充分发挥数学竞赛活动培育学生提升学习科学的兴趣、帮助学生锻炼逻辑思维能力和锤炼创新创造精神、提前发现智力超常青少年儿童的作用。 

　　他详细阐述道，首先建议强化全民对数学教育的重视。充分认识到数学的重要性和全球数学发展的真实情况，营造风清气正的，对数学这一基础学科热爱的社会氛围。其次要引导规范各类数学竞赛活动。一方面分类分级指导，既有培养学生兴趣、开发学生智力、开拓学生视野的大众化普及型竞赛，又有发现数学顶尖人才苗子的专业化选拔型竞赛。对95%的学生坚持快乐教育，不片面追求竞赛成绩，对于5%适合学奥数的则加大难度。同时弱化数学竞赛的功利色彩，避免全民奥赛，从根本上解决逐利性数学竞赛培训活动引起的正常教育秩序紊乱、学生课外负担加重、家庭经济压力过大、社会反响突出等问题。另一方面不要一刀切取消所有竞赛，建议保留部分举办时间较长、影响力较大、水平较高、培养人才较多、质量较为稳定、争议较少的竞赛。学习国外成熟经验，努力培养出最顶尖的数学人才。 

　　张云勇委员的建议一经公开就获得诸多认同，许多网友纷纷表示“很有同感”，尤其是对于奥数竞赛的态度，对于有关部门一刀切禁止比赛的做法存在不小异议,“不能一刀切，禁赛是禁了有能力的孩子的学习机会。”“应该给爱好数学的孩子创造一片天地，可以让他们展示自己，激发他们的兴趣，发掘他们的才能，这样才能培养出高端的数学人才。” 

　　事实上，张云勇委员本身作为一名学生家长，女儿的学习过程就让他感触很深，也更让他坚定决心通过建言献策，推动国内教学教育事业的发展，为科技基础理论研究源源不断输送更多数学顶尖人才，从而推进我国科技创新水平更上新台阶。 

　　他曾在中国联通研究院亲子班上的数学讲座中分享到，“一年下来，仔细观察，我发现孩子的逻辑性变强了，做事情更有条理性了。做事情之前，他都会想一想，列个计划，按步骤去做，效率自然提高了！一年下来，不光做题方面，其他方面的反应速度也变快了。我觉得，这跟在奥数学习中的训练是有很大关系的”。他总结说，也许我们的孩子不是那5%，但我们有让孩子争取进入那5%的自由和权利。